Escola é lugar de política? Debate pode ajudar no senso crítico dos estudantes, avalia especialista do AM

O cenário de polarização que o Brasil vive nos últimos anos deixou a questão da educação política nas escolas como um assunto espinhoso. Alguns pais são a favor e outros contra, mas na opinião do cientista político Helso Ribeiro o debate pode ajudar no senso crítico dos estudantes.

Conforme o especialista, o desgaste causado pela questão política, não somente no Amazonas, mas como no Brasil e no mundo inteiro, devido às promessas não cumpridas dos políticos, acaba gerando um desinteresse da população pelo assunto.

Entretanto, para Helso Ribeiro, disciplinas como Filosofia, Sociologia, Ciências Políticas, até mesmo noções introdutórias de Direito poderiam ser discutidas sim desde muito cedo, para gerar um senso crítico na formação das crianças.

“Pode ser discutido com a criança o que ele quer para diversão, isso vai depender de escolhas políticas, ou o que quer fazer aos finais de semana, enfim tudo isso vai depender de debates políticos. Desta forma, seria possível gerar algum interesse pelo assunto”, diz Ribeiro.

A professora do ensino médio do Amazonas, Raissa Martes, de 37 anos, é a favor da implementação da disciplina na grade curricular. Para ela, a educação política é fundamental para a formação de cidadãos conscientes e ativos na sociedade.

“Seria algo para ensinar aos jovens sobre os valores democráticos, os direitos e deveres de cada indivíduo, bem como o funcionamento do sistema político e o papel da cidadania na construção de uma sociedade mais justa e igualitária”, afirma a educadora.

O assunto é delicado entre os pais de estudantes, muitos são a favor e outros contra, por conta das discussões de direita e esquerda, que impera no país.

Francinete Moreira, de 47 anos, mãe de duas estudantes do ensino médio da rede pública, é a favor da implantação da disciplina. Ela acredita que isso mudaria o pensamento de vários jovens e os ajudariam na fase adulta, sobre seus direitos e saber cobrar a atuação dos políticos.

“Para cobrar, temos que saber como funciona e, principalmente, entender nossos direitos. Isso só é possível com o conhecimento de causa. Essa briga de esquerda e de direita que vivemos atualmente deixou todo o assunto sobre política muito complicado, pois quem não concorda com um lado é crucificado pelo outro. Mesmo com essas questões, eu acredito que levantando essas questões desde o primeiro contato da criança na escola a deixaria com uma mente crítica e aberta”, diz a mãe.

Por outro lado, o industriário Márcio Carvalho, de 43 anos, pai de um estudante também do ensino médio da rede pública do Amazonas, é contra debater política na escola. Para ele, o assunto motivaria ainda mais discursos de ódio e até mesmo bullying.

“Eu acredito que entre essas discussões podem surgir as de políticas partidárias, o que já causa grandes problemas fora dos muros escolares, agora, pensa o que poderia acontecer dentro do ambiente escolar, caso essas questões fossem levantas”, questiona Márcio.

A professora Raissa salienta que o fato é que, quer se queira, quer não, o viés político está nas salas de aula. Então, para ela, seria mais proveitoso fazer esse debate de uma forma mais consciente.

“A escola é um lugar de trocas sobre modos de ver o mundo. Então, devemos debater política, claro, diferenciando o agir político da política institucionalizada, pois a escola não deve debater política partidária, mas trocar de conhecimentos e visões”, pontua.

Em agosto de 2022, O deputado Airton Faleiro (PT-PA) apresentou um Projeto de Lei para instituir a Política Nacional de Educação para a Política e Cidadania, cujo objetivo é promover o desenvolvimento de competências para a educação política e cidadã nas escolas públicas e privadas.

Pela proposta, os sistemas de ensino desenvolvem programas de capacitação dos profissionais da educação e de elaboração de material didático. O texto permite que as escolas públicas e privadas promovam parcerias com órgãos e entidades da Administração Pública e entidades sem fins lucrativos para execução deste programa.